Flujo de la materia y la energía en los ecosistemas:
Gracias a esta energía, los organismos viven; es decir, son capaces de desarrollar todas las reacciones químicas que intervienen en las funciones de relación, reproducción, nutrición, procesos metabólicos.
la energía fluye entre los seres vivos de un ecosistema porque se reutiliza una vez que alguno de aquellos la ha usado en sus reacciones químicas. Cuando esto sucede, la energía se degrada, pierde utilidad, transformándose en calor.
Por el contrario, los elementos químicos materiales siempre son útiles: son transferidos de unos a otros, reutilizados una y otra vez por todos y en el propio biotopo de cada ecosistema; se dice que siguen ciclos biogeoquímicos. Los ecosistemas son sistemas casi cerrados para la materia.
1.Ante una terrible plaga de langostas, un agricultor utiliza un potente insecticida para fumigar su campo. Este insecticida resulta realmente exitoso.
Durante varios años, ante una nueva plaga de langostas, repite el procedimiento. Ahora la mayoría de las langostas son resistentes al insecticida.
¿Cómo explicaría este caso?
· Lamarck
· Darwin
2. Analiza el siguiente caso: “es muy común que al nacer, a los cachorros de la raza doberman les cortan la cola las orejas. Aun así, sus crías siguen naciendo con colas y orejas largas.
a)¿Dirías que esta afirmación es contraria a lo expuesto por Lamarck?
b) En este ejemplo ¿se ponen de manifiesto los caracteres heredados o adquiridos?
c)¿Qué diferencia existen entre ambos tipos de caracteres?
3.¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una expresión lamarkiana? Expliquen ¿Cuál es la concepción sobre las adaptaciones en cada una de ellas?
a) “tenemos manos para agarrar las cosas”
b) “podemos agarrar las cosas porque tenemos manos”.
4. Piensen y escriban afirmaciones que lleven implícitamente las concepciones del punto anterior.
Desarrollo:
1. Según Lamarck, las primeras langostas llegan a morir, pero suponiendo que una de ellas logra sobrevivir debido por un deseo interno, al reproducirse transmitirá este carácter, por lo que, al tener contacto otra vez con el insecticida no tendría problema, debido a que, por aquel deseo de alcanzar la perfección convertido en un carácter adquirido al reproducirse se transmitirá o se herederaran a sus descendencias siendo más resistes y fuertes en este caso (el individuo cambia)Según Darwin, las primeras langostas no eran aptas para ese ambiente, las que pudieron resistir, aquellas que se reproducirán y transmitirá los caracteres favorables a su descendencia, la selección natural selecciona, trabaja sobre esas variaciones permitiendo que estas sean fuertes y seleccionados por el ambiente.
2. 2a-Si es contrario a lo expuesto por Lamarck, porque el supondría que aquellos cachorros con la cola y orejas cortadas irían a transmitir este carácter adquirido a sus descendencias, cuando en realidad un carácter adquirió no se hereda, por lo tanto, las crías nacerán según el material genético que sus padres les transmita, en este caso con colas y orejas largas.
2b- En este ejemplo se pone de manifiesto los caracteres heredados porque las crías nacen según el material genético que los padres hayan transmitido; colas y orejas largas.
2c- Las diferencias entre ambos son:
Carácter adquirido: es aquel que se adquiere con el tiempo, un cambio físico a lo largo de la vida y no se heredan.
Carácter heredado: es aquel que adquirimos por nuestros padres a través de sus genes y que transmitiremos a nuestra descendencia.
3. Es una expresión lamarkiana “tenemos manos para agarrar las cosas” porque Lamarck define junto con la teoría sintética a la adaptación como “causa” de la evolución y no como podemos agarrar las cosas porque tenemos manos” donde define como la consecuencia o el resultado de la evolución, según la teoría sintética de la evolución.
4. Adaptación morfológica: están presentes estructuras que permiten a un organismo estar mejor capacitado para vivir en un ambiente determinado, por ejemplo: el cráneo de las serpientes el cual le permite devorar presas mucho más grandes que su tamaño, los murciélagos transmiten ondas sonoras de frecuencia elevada; diversas adaptaciones estructurales que contribuyen a esta sensibilidad, como las enormes orejas plegadas, captando vibraciones de regreso y permitiéndole localizar su fuente de emisión.
Adaptación fisiológica o funcional: resultado de proceso metabólicos o reacciones químicas de síntesis o degradación de sustancias que permiten la supervivencia y reproducción de los organismos por ejemplo, la producción de hemoglobina para el transporte de oxigeno y la elaboración de sustancias para la defensa del organismo.
Adaptación etológica o de comportamiento: comprende las conductas heredadas o aprendidas que muestran numerosos grupos de organismos durante el cortejo, por ejemplo, la delimitación del territorio, la alimentación, la adquisición de nuevas pautas de comportamiento proporciona, muchas veces, claras ventajas evolutivas.
Evolución:
La Tierra y todos los seres vivos que la habitan están, desde su origen, en constante cambio. si pudiésemos reproducir en cámara rápida la historia de nuestro plantea, veríamos cómo surgen las grandes cadenas montañosas, cómo los cerros se van desgastando y aplanando, cómo avanzan y retroceden los desiertos, cómo cambia el curso de los ríos. Veríamos también cómo cambian los animales: a algunos les crecen cuernos que utilizan para defenderse; otros se vuelven más ágiles y pueden escapar mejor, algunos, que habitan en el desierto, desarrollan jorobas donde almacenan agua,etc, todos sufren transformaciones similares,no solo se producen cambios en los organismos sino también se generan nuevas especies. Estos cambios son graduales y continuos, está respaldada por las teorías de Lamarck " Caracteres adquiridos" y Darwin quien mantuvo "la selección natural", ambos en las concepciones realizadas a tiempos del transformismo.
Flujo de la materia y la energía en los ecosistemas:
Gracias a esta energía, los organismos viven; es decir, son capaces de desarrollar todas las reacciones químicas que intervienen en las funciones de relación, reproducción, nutrición, procesos metabólicos.
la energía fluye entre los seres vivos de un ecosistema porque se reutiliza una vez que alguno de aquellos la ha usado en sus reacciones químicas. Cuando esto sucede, la energía se degrada, pierde utilidad, transformándose en calor.
Por el contrario, los elementos químicos materiales siempre son útiles: son transferidos de unos a otros, reutilizados una y otra vez por todos y en el propio biotopo de cada ecosistema; se dice que siguen ciclos biogeoquímicos. Los ecosistemas son sistemas casi cerrados para la materia.
b) Programación: consiste en definición de propósito, objetivos y metas a seguir.
c) Análisis estratégicos: decisiones a tomar.
d) Ejecución: puesta en marcha de las acciones y recursos disponibles.
-Los sistemas se diferencian en:
· *Físico o concreto (computadora, televisor, persona, etc.)
· *Abstractos o conceptual (el software, programa, cálculo matemático, etc.)
-Un sistema abierto, existe cuatro elementos primordiales:
Entrada: mediante ellas el sistema consigue los recursos e insumos necesarios para su alimentación y nutrición.
Procesamiento: transforma las entradas en salidas o resultados.
Salida: es el resultado de la operación del sistema. Por ello se envía el producto resultante al ambiente externo.
Retroalimentación: constituye una acción de retorno, es positiva cuando la salida por ser mayor estimula y amplia las entradas para incrementar el funcionamiento del sistema, es negativa cuando la salida por ser menos restringe y reduce la entrada para disminuir la marcha del sistema.
Actividades:
Responder las siguientes preguntas relacionadas con el tema “Sistema de Salud”.
¿Qué es un sistema de salud?
¿Cómo está dirigido y que proporciona?
¿Cuál es su objetivo final y cuando se cumple el mismo?
¿Cuáles son las funciones vitales más característica de los sistemas de salud?
¿Cuál fue el primer país que restauro un sistema sanitario y quien lo hizo?
¿Cómo se instaura en aquel país?
¿En que otros países se incorpora y en qué siglo?
¿Qué se establece en América Latina?
¿Qué relación existe entre la Organización Mundial de la Salud y la O.N.U?
¿Que es la O.M.S y cuál es su objetivo?
¿Cuáles son los servicios que proporciona y su finalidad?
¿Cómo está conformada la estructura central de la O.M.S?
-Desarrollo:
Un sistema de salud o asistencia sanitaria es un sistema de cobertura, es decir que abarca una determinada serie de prestaciones.
Esta dirigido por el gobierno de una país; proporciona recursos financieros y servicios médicos a las personas impedidas por enfermedad o por accidente.
El objetivo de los sistemas de salud no es solo mejorar la salud de la población, sino también protegerla contra los costos financieros de la enfermedad, mejorando la calidad de vida a través de una buena atención medica coordinando con otros programas sociales como de pensiones, de subsidio al desempleo y de compensaciones laborales. En cierto sentido un sistema de alud cumple si responde bien a lo que la gente espera de él, y es equitativo si responder igualmente bien a todos, es decir sin discriminación.
Entre las funciones vitales que caracterizan a los sistemas de salud se pueden mencionar:
El primer país que instauro un sistema sanitario a escala nacional fue Alemania, realizada por el canciller alemán príncipe Otto van Bismarck.
Se instaura en Alemania porque el canciller obtiene la promulgación de una ley de seguro obligatorio por enfermedad en 1.883, que era sostenida por el estado.
En el siglo XIX, países de Europa como Austria- Hungría, principios del siglo XX se incorpora Noruega, Suecia, Gran Bretaña y Rusia, España y América Latina donde se implantaron sistemas de seguridad social.
En América Latina se establece convenios bilaterales entre España y la mayoría de los países de América Latina, para el reconocimiento mutuo de los derechos y las prestaciones.
La relación que existe es que la Organización Mundial de la Salud (OMS) es la agencia especializada de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), establecida en 1.948.
La O.M.S es la autoridad directiva y coordinadora en materia de labor sanitaria mundial, su objetivo es siendo responsable de ayudar a todos los pueblos a alcanzar el máximo nivel posible de salud.
Los servicios que la agencia proporciona pueden ser de carácter orientativo o técnico. Entre los servicios de asesoría se encuentran la asistencia en la formación de personal médico y la difusión de conocimientos sobre enfermedades (gripe, SIDA, nutrición) también la agencia mantiene áreas de demostración sanitaria para una continua aplicación de las técnicas modernas. Dentro de los servicios técnicos están la homogeneización biológica y la unificación sanitarias generales y combatir determinados enfermedades que interfieren en la adecuada productividad agrícola y el desarrollo económico global.
La estructura central de la O.M.S está conformada por un órgano decisorio llamado Asamblea Mundial de la Salud (integrada por delegados de todos los países miembros) uno de cada país y por una secretaria (compuesta por director general y diverso personal técnico y administrativo, integrada por un conjunto de especialistas y médicos dando cursos de capacitación.
El sistema de salud en Argentina:
En muchos aspectos, Argentina tiene un sistema de salud altamente desarrollado en comparación con otros países en vías de desarrollo. La expectativa de vida al nacer es de 71 años, superior al promedio de los países de América Latina y que todos los países de igual nivel de ingreso. La cantidad de médicos (30 cada 100000 habitantes)y de camas disponibles (4,5 cada 1000 habitantes) es comparable con muchos países desarrollados.
De acuerdo a la O.M.S solamente 17 países en el mundo gastan más en salud como porcentaje del producto que Argentina. Sin embargo estos niveles de gasto no se encuentran reflejados en los logros o estado de la salud de la población.
5. ¿En que se parecen la filosofía y las ciencias? ¿En qué se diferencian?
Desarrollo
1. Disciplinas filosóficas:
2. Un problema es siempre un interrogante, una pregunta para la que no tenemos aun una respuesta satisfactoria.
Características:
· Debe ser un problema significativo para los seres humanos como tales, es decir, un problema que no sea privado ni trivial.
· Puede coincidir total o parcialmente con interrogantes que se plantean en el ámbito religioso, artístico, político científico, en este último caso no tiene que coincidir con los interrogantes específicos de cada una de las ciencias.
· Puede tener que ver con situaciones límite – aquellas que no podemos combinar y nos enfrentan con fronteras que no podemos traspasar- con elecciones de vida, con lo que sabemos e ignoramos, con las relaciones entre individuo y sociedad, etc. Preguntas como ¿me caso o no me caso?.
3. Aristóteles dice que la filosofía es el saber al que deben subordinarse las ciencias, es la madre de las ciencias.
4. El pensamiento actual es diferente porque el hombre no invoca a los dioses para explicar los fenómenos de la naturaleza, sabe lo que sucede en la naturaleza puede ser comprendido por la razón. Es así, que cada ciencia encarara las investigaciones desde su propia perspectiva; no se hablaría de la filosofía como reina de las ciencias, sino como disciplina subordinada a las ciencias.
5. La ciencia y filosofía se parecen porque:
· Buscan dar explicaciones racionales y justificar lo opinado. No se conforman con creer, quieren saber. Se ocupan de responder a problemas que se planteo el hombre en todos los tiempos y para los cuales el conocimiento vulgar no alcanza. Incluyen conceptos de un alto nivel de abstracción como por ejemplo vida, tiempo, espacio.
Física es una ciencia que estudia los fenomenos de la naturaleza, es decir, los fenomnos fisicos.
Los fenomenos fisicos son aquellos que originan cambios transitorios en los cuerpos, ejemplo: la caida de un objeto, el movimiento, una fuerza aplicada, la energia que tiene, etc.
La fisica tiene varias ramas por ejemplo: la mcanica, la hidraulica, la optica, la electricidad, magnetismo, etc. Estudiamos la mecánica.
Estática:
Es la parte de la fisica, rama de la mecanica que estudia los cuerpos en estado de equilibrio, es decir, un cuerpo con movimiento constante,sin asceleracion. Para estudiar la estatica debemos definir que es una fuerza.
Fuerza:
Es una magnitud vectorial que representa la causa capa de modificar el estado de reposo, o de movimiento de un cuerpo, incluso dedeformarlo.
Las unidades de una fuerza pueden ser:
Una magnitud vectorial utiliza un vector para ser representado y este tiene los siguientes elementos:
Punto de aplicación: es el punto donde se aplica la fuerza y coincide con el origen de la misma.
Intensidad o modulo: es la magnitud (tamaño), por ejemplo 5 N o 500 Kmf.
Direccion: es el angulo de la fuerza, que se mide con transportador y adoptaremos el 0° a la derecha del transportador, ejemplo: 0° , 270°.
Sentido: esta determinado por el sentido o punto de la flecha, utilizaremos los puntos cardinales, con el norte hacia la parte superior de la hoja, ejemplo:
Escala de fuerza:
Para representar una fuerza en el papel se debe adoptar una escala de fuerza que es una relación o división entre el modulo de la fuerza y su tamaño.
Calificación de cuerpo:
Según la ubicación se clasifica en dos grandes grupos (se encuentran en una misma linea)
·Colineales: están ubicados sobre una misma línea y pueden tener el mismo o distinto sentido.
·De igual sentido:
·De distinto sentido:
No Colineales: (parten o llegan al mismo punto)
No concurrentes: (Fuerzas paralelas // )
¿Puede dos fuerzas Colineales ser concurrente? Ejemplifica.
Si pueden ser concurrentes porque pueden partir del mismo punto hacia una misma dirección.
c)He/want/have/small/car: He want to have small car.
2. What would you like to do this weekend? Put ticks or crosses next to the phrases and write affirmative and negative sentences.
I would like to go dancing.
I would like to go to the cinema.
I would like to meet a nice boy/girl.
I would like to see the sunrise.
I would like to go out with my friends. I would like to stay at home.
3. Complete the questions. a)Do you like listening to music? Yes, i like it a lot.
b)Would youliketo buya Discman? Yes, i would!
c)Wouldyou like to see a live concert? Yes, i would! d)Whatwould you liketo see?U2
4. Sandra is an aadventurer. Complete these sentences about her with any appropiate information.
a)She is adventurer.
b)She can run thought pedestral.
c)She likes swimming pool.
d)She wants to buy a car.
e)She would like to travel to Amazonas.
5. Imagine you can have three wishes for your birthay. Write that you woul like.
El objeto de investigación: Las ciencias tradicionales y sus métodos, acostumbran a “detener” el objeto de estudio para ser analizado. Es el caso, por ejemplo, de la lingüística y la gramática que se ocupan del texto y la oración. Ocurre, que estos objetos no pueden ser despegados de sus ámbitos de aplicación. De este modo, estas disciplinas solo daban una versión abstracta y parcial de un fenómeno mucho más importante, que es el de la “comunicación”.
La inmensa variedad de ámbitos de la praxis social, hacia muy difícil “capturar” el objeto ára ser estudiado, debido a su movilidad y cambios que sufría a partir de la variedad de contextos o situaciones comunicativas. Esto hizo que se cambiaran los métodos de investigación intentando estudiar al objeto como un organismo vivo y variable. Surgieron entonces disciplinas como la programática, la sociolingüística, psicolingüística, semiología, etc.
No existen verdades absolutas con un objeto móvil en la investigación, lo cual lleva a permanentes cambios en hipótesis, categorías y conclusiones. Sin embargo, toda esta dificultad no invadida los avances logrados en la gramática y la lingüística como así tampoco todo lo estudiado por las demás ciencias de la comunicación.
Toda la ciencias sociales presuponen “verdades relativas” y no absolutas, como en el caso de las llamadas, ciencias duras.
Papel de la teoría literaria:
La teoría literaria se ocupa de la literatura como discurso, centrando su atención en la poética y el carácter artístico del mensaje. Está sujeta a permanentes ajustes y reformulaciones dado el carácter especial de su objeto de estudio. Es tan polémica y discutida, que hay quienes dicen que la teoría literaria no debería existir ya que el “arte” y el “placer” no deberían ser estudiados, sino simplemente experimentados por los receptores, quienes sacan sus particulares y subjetivas conclusiones.
Concepto de movimiento literario
En consonancia, por lo dicho anteriormente “movimiento” se ajusta a concepto móvil de la investigación. Ello, sumado a “literatura como discurso”, encierra la dificultad atinente al objeto dinámico y combate de estudio.
Por lo dicho, “movimiento literario” indica el periodo tentativo en que un determinado estilo de escritura artística tiene lugar. El estilo supone regularidades expresivas comunes, que en lo literario lleva un nombre (romanticismo, realismo, modernidad).
